AS ESCOLAS E A COPA DO MUNDO

Foi tema de muita discussão em todas as escolas do Brasil a questão da liberação dos alunos para assistirem aos jogos da nossa seleção.

Culturalmente o esporte, e principalmente o futebol, está presente na rotina de nossas crianças, seja nas aulas de Educação Física, acompanhando os Campeonatos Municipais ou  até mesmo pela televisão acompanhando seus times do coração.

Assim, libera-los para assistir os jogos da seleção brasileira é muito importante, claro, nem todos assistem, mas para a maioria é um momento especial de unir as famílias, torcer, vibrar, comemorar, ser feliz... já que suas rotinas nem sempre são...

Até para nós, adultos e profissionais estes jogos fazem bem, por um tempo esquecemos de tudo e vibramos por nossos jogadores...é uma ótima válvula de escape para sairmos da rotina.

Precisamos desenvolver nos alunos o amor por nosso país, a esperança de um lugar melhor, mais justo, humano e feliz, que bom podermos usar nossos jogadores e até o nosso técnico Dunga ( que é gaúcho como nós) como referência de fibra, honestidade ( principalmente quando não se vende a Globo) e persistência.

Trabalhar com as histórias de vidas de nossos jogadores mostrará as crianças que ser pobre não é problema, que dificuldades sempre acontecem, mas que a vida é assim e para vencer precisamos ser determinados.

Precisamos ensiná los a torcer, fazer bandeiras, fazer cartazes, músicas, isso é preparar para a vida, é trazer o mundo para a sala de aula....

Não deixando os alunos assistirem aos jogos, não trabalhando as questões da Copa do Mundo na sala de aula estaremos mais uma vez fechando a escola dentro de si mesma, anulando o interesse dos alunos, desconsiderando o mundo que vemos da nossa janela!!!

Vai lá Brasil, que estaremos torcendo por mais uma vitória!!!!!

Para que trabalhar a cultura popular na escola???

Ora, nossos alunos vivem cotidianamente a cultura popular em suas casas e comunidades, cada família e região tem uma organização de valores e costumes diferentes que expressam seus princípios culturais, trabalhar estas diferentes culturas é legitimar estes alunos e suas famílias como sujeitos importantes, únicos e indispensáveis dentro de um contexto maior.
Cabe destacar que nenhuma cultura é melhor que a outra, todas são importantes e diferentes e devem ser consideradas pelo professor na escolha de seus textos e de suas atividades cotidianas.
O trabalho com o folclore, com as próprias festas juninas ou semana farroupilha mostra aos alunos como é a sua cultura, como os valores e tradições de sua família são importantes para a própria identidade de nosso país.
Vivenciar a cultura popular é divertido, animado,aprsenta aos alunos uma gama de portadores de textos variados como lendas, piadas, anedotas, quadrinhas, contos, músicas,poesias,trovas... que fazem parte da vida de suas comunidades, isso desperta o interesse e a própria auto-estima das crianças.

Avaliar a aprendizagem é uma tarefa possível???

Uma das grandes inquietações dos profissionais da educação se estabelece na tarefa de avaliar seus alunos, no ato de atribuir a eles um conceito ou uma nota.

Eu enquanto educadora passo por este dilema a todo final de trimestre quando tenho que escrever pareceres para entregar aos pais...será que consigo realmente expressar em palavras ou números o crescimento e as limitações de meus alunos?

Sei que avaliação é processual, e considero tudo o que ocorre na escola com os alunos, desde as atividades formais até as ações no próprio recreio, percebo dia após dia o crescimento de cada um  e principalmente acredito que cada um deles pode crescer ainda mais...

O pior de tudo é ter que rotulá-los, sim porque no momento que atribuo uma nota ou conceito estou classificando, estou agrupando por seus sucessos ou insucessos...

Avaliar é difícil, porque por mais abrangente que seja o nosso olhar sobre o aluno, nunca vai refletir fielmente seus saberes.

O jogo na escola

Os jogos pedagógicos servem para trazer ludicidade, movimento participação efetiva dos alunos durante o processo de aprendizagem, são uma maneira divertida de ensinarmos ou revisarmos conteúdos com crianças.

Mas para levarmos jogos a sala de aula, temos que ter um bom diagnostico de nossa turma, de modo que os jogos sejam condizentes com o nível dos alunos e que fechem com os objetivos que traçamos.

O jogo agita as turmas, mas trata-se de uma agitação positiva, construtiva, saudável, rica em participações, sugestões, soluções, ideias...